校园主题雕塑多少钱？江门景观艺术厂家_解答

          主题景观的校园文化环境营造，既是高校廉政文化教育功能的彰显，也是高校文化教育功能要素和道德与法律要素的外化。因为，高校校园内的一条路、一座桥、名言警句和道德名言牌、雕塑、人文景观、建筑物等一景一点，其名称和名言、雕塑、景观，皆可是文化的积淀和道德法律教育、社会主义荣辱观教育的缩影，反映了高校校园发展建设变迁中的历史遗存因此，在校园的诸景点中配以醒目和精美的倡廉拒腐警句、道德名人名言、荣辱观牌匾、道路名称或相关人物、景物、雕塑为点缀，使廉政文化元素成为高校校园多元文化硬环境建设的主元（素）补充。

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          雕塑作为一种造型艺术，总是要构以其特有的象征性符号或语言及其形成的氛围和环境表达某种“意义”，或者是反映一定的情绪和感受，或者是阐明某种思想和观念，进而使人们受到感染与教化。这就是我们所说的：不管是纪念性、标志性校园雕塑，还是抽象型、装饰性的校园雕塑，在性质上都带有明确的文化意图，依存于它所处的文化情境，一般都是有主题的，蕴含着某种价值倾向和伦理性内涵的。这就使得校园雕塑具有道德教化的功能。

         校园环境设计建设必须围绕着本校的办学理念而展开，用主题理念去指导校园环境建设和形象设计，同时用学校建筑与校园环境烘托主题理念，实现环境、形象、理念的一体化，形成富有整体感的影响力。我们认为反映同一主题的环境和形象才能形成教育的合力以及整体的感染力。我们的办学追求个性的自由与和谐，立足师生的终身发展，立足学校悠久的文化积淀，全力铸就“人文校园”、“和谐校园”。建筑、园林、雕塑的完善都考虑“人”的因素，同时兼顾审美效果，注重布局、色彩、线条、造型、音响的和谐。

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          雕塑的文化地标为根基，以“百年校史文化长廊”和“江门文化名人励志长廊”的两河文化长廊和“校训主题园区”、“红船文化园区”、“青春广场园区”的三个园区为主干，以“名人印章”、“场所文化要将红船精神融入校园精神文化中，也即是以“红船文化”为引领，以“省生讲堂文化”为核心，以“校风教风学风”为根本，以“校训校歌”为导向的富有历史传承、地域特色、学校个性的校园精神文化。利用重要仪式和重大节庆日等契机，开展丰富多彩的校园文化活动和形式多样的主题宣传教育活动。