肇庆教育名人物蔡元培 茅以升人体艺术雕塑厂家
发布时间: 2020-05-01 来源:未知 浏览:次
雕塑是一种作为为纪念性还念的象征,如北京大学校园内的李大钊、蔡元培、茅以升的胸像雕塑;有建筑装饰性雕塑,如著名的巴黎歌剧院周围有三十多座雕塑;有城市园林雕塑,如北京市街道和公园里均有不少美化城市景观的雕塑;有宗教雕塑,如敦煌、麦积山等处的大量彩塑;有陵墓雕塑,如陕西兴平霍去病墓前的著名大型石刻《马踏匈奴》;还有陈列性雕塑,如室内架上雕塑、展览馆室内雕塑等。从样式来区分,雕塑还可以分为头像、胸像、半身像、全身像、群像等。从表现手法和形式来区分,雕塑除圆雕、浮雕外,还有透雕。圆雕,又称“浑雕”,是不附在任何背景上,可以从四面观赏的立体雕塑。
教育名人人物雕塑作品、视觉艺术作品中的人物造型等问题是非常重要的议题,究其缘由,与文学、艺术两者相通不无关系的“观读者应该有丰富的阅历和生活经验,了解人物雕塑艺术作品中人物所处的时代背景”、“读者要有丰富的想象力”、“要有敏锐的眼光”等,读懂名人人物雕塑作品也“须入乎其内,又须出乎其外”。

教育名人雕塑蔡元培在北京大学立起了,还有李大钊先生的像,茅以升雕像。当初有人不理解,认为校园本来就小,还放那么多的‘死人’干吗。许多校园雕塑的题材是名人的造像(尤其是曾在本校学习和工作过的著名学者、政治人物),如北京大学的蔡元培雕塑像、冯友兰雕像、闻一多像,南京大学的陶行知、徐悲鸿、李四光、竺可桢像等纪念性雕塑,中山大学孙中山的铜像等则是大学精神的很好载体雕塑家创作这件雕塑就是想秉承这样一种精神:让同学们感觉到伟大的教育家每天都能和大家在一起,让每一位教师都能感受到他们在延续先生的路没有停歇。
雕塑蔡元培人物历史讲解
蔡元培也是从少年时代起就决心通过科举道路进入上流社会的,只不过相对于众多的失意者,他属于少数幸运者中的一员。1872年,虚岁六岁的蔡元培进入私塾学习,这一年他正式使用“蔡元培”之名。尽管因为家境不好,蔡元培的求学之路较为坎坷,但与那个时代大多数文人相比,其科举应试之路倒是较为顺利。17岁那年蔡元培考中秀才,具备了进入更高层次竞争的资格。这一时期,蔡元培无论所读之书还是所接触之文人,基本还是限于传统文化范围之内,但他已开始对主张变通的今文经学产生兴趣。1889年,在两次乡试失败后,蔡元培终于考中浙江省举人,不仅博得主考大人李文田的赏识,而且其风格奇特的“怪八股”也引来很多学子的模仿。在北京做高官的浙籍文人李慈铭在查阅该年浙籍文人举人榜单时,曾特意将蔡元培的名字录入日记,说明蔡元培已经引起京城乃至国内第一流学者的关注,这也为蔡氏进入第一流文人圈子打下了一个初步基础。1890年,蔡元培入京参加会试,又顺利考中贡士,并在1892年考取进士。如此,短短四年间蔡元培就完成了很多文人需要很多年甚至一生也无法实现的目标:乡试、会试成功并得以进入翰林院。毫无疑问,这样的成功自会引起京城文人领袖的关注,最好的例证就是翁同龢在蔡元培登门拜访后,特意将其名姓、籍贯和简历记入日记,且给予“隽才也”这样的佳评。身为“帝师”的翁同龢有如此评价,也为蔡元培顺利进入京城文人圈子多少铺平了道路。


雕塑人物茅以升历史讲解
茅以升从小好学上进,善于独立思考。他10岁那年,他的家乡在端午节举行龙舟比赛时,因为看比赛的人都站在文德桥上,人太多把桥压塌了,砸死、淹死了不少人。这一不幸事件沉重地压在茅以升心里。从此,茅以升只要看到桥,不管它是石桥还是木桥,他总是从桥面到桥柱看个够。正是从小立志,不改初衷,为理想不断努力奋斗,茅以升才有如此突出的成就。茅以升是中国现代桥梁工程学的重要奠基人,他一生学桥、造桥、写桥,在中外报刊发表文章200余篇。20世纪30年代,茅以升主持修建我国第一座公铁两用的现代化大桥——钱塘江大桥。1937年12月23日,为了阻断日军,茅以升受命炸断了亲手建造的钱塘江大桥。抗战胜利后,茅以升实践自己“不复原桥不丈夫”的誓言,又主持修复了钱塘江大桥。茅以升先后主持编写了《中国古桥技术史》、《中国桥梁——古代至今代》,还著有《钱塘江桥》、《武汉长江大桥》和《茅以升文集》等。
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